FÖRMIG befasst sich mit Maßnahmen der Sprachförderung an "Schnittstellen" im Bildungswesen. Dabei unterscheidet das Programm zwischen Schnittstellen in Bildungsbiografien und Schnittstellen zwischen beteiligten Institutionen.  Bildungsbiografische Schnittstellen finden sich an den Übergängen im Bildungssystem - vom Kindergarten in die Schule, vom Primar- in den Sekundarschulbereich und von allgemeinbildenden in berufsbildende Schulen sowie in die Arbeitswelt.

Schnittstellen zwischen Institutionen ergeben sich außerdem zwischen den an der sprachlicher Bildung und Erziehung Beteiligten - dazu gehören Familien, Schulen, Kindertageseinrichtungen, Bibliotheken, Vereine oder Betriebe und andere außerschulische Instanzen. Möglichst viele solcher Beteiligten sollen in die Entwicklung von Förderkonzepten einbezogen werden.

Die beteiligten Projekte konzentrieren ihre Arbeit auf drei Themenbereiche, für die die Entwicklung und Erprobung neuer Ansätze besonders dringlich ist:

1. Themenbereich: Sprachförderung auf der Basis individueller Sprachstandsfeststellung
Inhaltlich wird dabei der Bereich der Sprachförderung auf der Basis individueller Sprachstandsfeststellung bedeutsam. Es gilt, gemeinsame Qualitätskriterien der Instrumente der Sprachstandserhebung zu entwickeln.

2. Themenbereich: Durchgängige Sprachförderung in der gesamten Bildungsbiografie
Der zweite inhaltliche Bereich konzentriert sich auf die Optimierung der durchgängigen Sprachförderung, die sprachliche Bildung und Förderung im Deutschen, in den Herkunftssprachen und den Fremdsprachen. Ziel ist es, flexible, an den spezifischen Bedingungen der Region orientierte Konzepte zur Förderung des Deutschen unter Berücksichtigung von Herkunfts- und Fremdsprachen zu erproben.

3. Themenbereich: Sprachförderung beim Übergang in das Berufsleben
Drittens wird die Berufsbildung bzw. der Übergang in den Beruf thematisiert. Unter Einbeziehung von Ausbildungsverbünden sollen Konzepte zur Förderung und Unterstützung von Migrantenjugendlichen beim Übergang in den Beruf entwickelt, umgesetzt und evaluiert werden.