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SCHWERPUNKT 3 - SPRACHFÖRDERPROGRAMME IN DEUTSCH/HERKUNFTSSPRACHEN UND FREMSPRACHEN
Schwerpunkt 3 befasst sich mit Sprachförderprogrammen in der Sekundarstufe I in Deutsch bzw. den Herkunftssprachen und den Fremdsprachen. Es wird untersucht, was unterschiedliche Fächer zur Entwicklung der sprachlichen Gesamtkompetenz und zur Kontinuität in der Förderung beitragen. Zudem wird geprüft, durch welche Instrumente sich Sprachstände bei Schülerinnen und Schülern angemessen dokumentieren lassen. Diesbezügliche Vorhaben werden in den Regionen Duisburg und Essen realisiert.
Ansprechpartnerin und Koordinatorin
für die Standorte Duisburg und Essen im Schwerpunkt 3:
Heidi Scheinhardt-Stettner, RAA Duisburg,
Telefon: 0203-80095-47
eMail: h.scheinhardt@stadt-duisburg.de
Im FÖRMIG-Schwerpunkt 3 werden u.a. Sprachcamps in den Sommerfeien durchgeführt. Gute Wirkung zeigte ein Zirkusprojekt.
Mehr Informationen zur FÖRMIG-Umsetzung sowie zur Öffentlichkeitsarbeit und Presseresonanz im Schwerpunkt 3 finden Sie hier in einer Datei im PDF-Format
Eine aktuelle Präsentation vom Okt. 2007 "Ferienprojekte zur Sprachförderung" als Konzepte Duisburger Gesamtschulen (13-teilige PPT)
Aktueller Kurzüberblick des Entwicklungsstandes (November 2007):
Schwerpunkt 3 FÖRMIG am Standort Duisburg/Essen
Im Schuljahr 2007/2008 starten die 8 beteiligten Basiseinheiten mit dem neuen Jahrgang 5 in die zweite FörMig-Runde.
Die Schulen arbeiten in ihren Netzwerken weiterhin an der Entwicklung und Optimierung ihres Förderkonzepts.
Der Programmträger dokumentiert mit der FörMig- Evaluation an der Schnittstelle 2 den sprachlichen Fortschritt der Lerngruppen/ des einzelnen Kindes im Bereich der Lese und Schreibfertigkeiten.
Elemente der Sprachförderung
1) Durchgängige Sprachförderung
Sprache fördern in allen Fächern, "language across the curriculum", steht im Fokus der beiden Duisburger Modellschulen der länderübergreifenden "AG Durchgängige Sprachförderung" (Gesamtschule Duisburg-Meiderich, Herbert-Grillo-Gesamtschule). Beide Schulen haben in einer Zielvereinbarung ihr Profil für die kommenden zwei Jahre festgelegt, das die Teams der Klassen 5 jetzt als Erste erproben.
Vorbereitet auf ihre Aufgabe haben sich die Lehrerinnen und Lehrer der verschiedenen Fächergruppen bei Fortbildungen der AG im Dezember 2006 und März 2007 an der Universität Hamburg und im September 2007 auf der Fachtagung zum sprachbewussten Unterricht in den Naturwissenschaften in Düsseldorf.
Das Thema der nächsten Fachtagung wird der Unterricht in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern sein.
Auch die anderen FörMig - Schulen in Duisburg und Essen sehen in der Förderung des sprachlichen Lernens in allen Fächern einen Schwerpunkt ihrer schulischen Arbeit für die verbleibenden zwei Projektjahre.
So ist an der Gesamtschule Duisburg-Ruhrort in Zusammenarbeit mit dem BLK-Programm Sinus-Transfer ein Lehrfilm über sprachfördernden Biologieunterricht in Klasse 5 entstanden, die Gesamtschule Gottfried-Wilhelm-Leibniz führte zwei Kooperationsprojekte der Fächer Deutsch und Biologie durch: "Schreibkompetenz entwickeln" im NW-Unterricht am Beispiel "Wasser", und "Ernährungsdetektive" , ein Sommerferienprojekt (siehe Punkt 2).
2) Ferienprojekte zur Sprachförderung (s. PPP und Pressemitteilung)
Die von Kolleginnen und Kollegen nach Schulferien häufig beklagten Rückschritte in der Sprachentwicklung der Schülerinnen und Schüler aus Zuwandererfamilien führten zur Idee der "Feriensprachcamps", bei denen ein attraktives Ferienprogramm angeboten wird, das gleichzeitig die Ausdrucksfähigkeit und Sicherheit in der Schulsprache Deutsch stärkt.
Zur Grundkonzeption gehören die Kombination aus Freizeitaktivitäten und Sprachunterricht sowie die Kooperation von Lehrkräften, Sozialpädagogen und außerschulischen Partnern, z.B. Theaterpädagogen.
In Duisburg kommt die finanzielle Unterstützung durch Sprachfördergelder der Stadt Duisburg als motivierender Faktor hinzu. Somit erfreuen sich Ferienprojekte immer größerer Beliebtheit.
Folgende Projekte haben an Duisburger Gesamtschulen bisher stattgefunden:
- Der "Zirkus Meidorelli" hat in den Sommerferien 2006 an der Gesamtschule Duisburg-Meiderich stattgefunden
- Die "DaZ-Ferienwerkstatt" läuft an der Gesamtschule Duisburg Hamborn/ Neumühl schon im zweiten Schuljahr jeweils in den Herbst-/ Winter-/ Osterferien
- Der "Hamborner Ernährungskrimi" fand in den Sommerferien 2007 an der Gottfried Wilhelm Leibniz-Gesamtschule statt.
(www.duisburgweb.de/Archivseiten/august2007.htm )
3) Förderunterricht der Stiftung Mercator
Ein weiteres Element der Sprachförderung der Schulen im Schwerpunkt 3 ist die Unterstützung der beteiligten Schulen durch die Förderlehrer der Stiftung Mercator(Studierende der Universität Duisburg/ Essen).
Am Standort Duisburg findet dieser Förderunterricht in Kleingruppen nachmittags an den Schulen statt. Die Inhalte der Förderung werden in enger Kooperation mit den Fachlehrerinnen und mit der Regionalen Koordinatorin festgelegt.
Die Studierenden werden von FörMig Duisburg in Zusammenarbeit mit der Leiterin des Projekts der Stiftung Mercator (Marlies Steinhaus) und der RAA Duisburg (Beatrix Peschke) zu den Themen: "Diagnostik", " Förderung der Lesekompetenz", "Umgang mit Sachtexten" etc. fortgebildet. Link: www.mercator-foerderunterricht.de
4) Elternschule der RAA Duisburg für Migranteneltern
In Zusammenarbeit mit der RAA Duisburg (Joachim Eidens) und dem "Verein zur Sprachförderung" wird das mit Sprachfördermitteln der Stadt Duisburg finanzierte Projekt "Elternschule", das bisher an 30 Grundschulen erprobt wurde, ausgeweitet auf die Duisburger FörMig-Schulen der Sekundarstufe I.
Das Konzept wurde den betroffenen Schulen im Februar 2007 vorgestellt, Start war nach den Osterferien. An der Herbert Grillo - Gesamtschule haben bereits 2 Staffeln (mit je 10 Sitzungen) der Elternschule stattgefunden, an den Gesamtschulen Duisburg- Ruhrort/ Neumühl und Meiderich haben erste Sitzungen stattgefunden. Ziel ist es, speziell die Migranteneltern zu befähigen, den Sprachausbau ihrer Kinder zu unterstützen. Bei Bedarf können Dolmetscherinnen und Kinderbetreuung bereitgestellt werden.
Themen, die besprochen werden, sind z.B.:
- Welche Möglichkeiten habe ich als Elternteil, mein Kind in der sprachlichen Entwicklung zu fördern?
- Wie kann ich den schulischen Erfolg meiner Kinder unterstützen?
- Wie kann ich die Konzentration meines Kindes fördern?
- Welche Bedeutung haben die Hausaufgaben?
5) "Baustelle Zukunft - Sprachförderung und Integration in Duisburg"
(Dokumentation: in Papierform/ Internet-Plattform)
Die FörMig - Schulen und die Schulen des AK "Brücken bauen für Migrantenkinder"
(Übergang 4/5) stellten ihre Arbeit auf der Fachtagung: "Baustelle Zukunft - Sprachförderung und Integration in Duisburg" am 28.04.07, innerhalb der Eröffnungswochen des "Citypalais" vor. Die beiden FörMig - Schulen aus Essen, aus dem Projekt "Schulen fördern bilinguales Lernen" (Schubile) waren ebenfalls auf dem Bauplatz "Wege zur Mehrsprachigkeit" vertreten.
Alle Projektschulen haben sehr engagierte und aktive Kollegien und sind in weitere Netzwerke eingebunden, neu seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 in "Schulen im Team", das von der Stiftung Mercator gefördert und vom Institut für Schulentwicklungsforschung in Dortmund wissenschaftlich begleitet wird. (Link: http://site.ifs-dortmund.de )
Heidi Scheinhardt-Stettner, Regionale Koordination,
November 2007
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