Am Standort Düsseldorf wird der Schwerpunkt 4 Übergang Schule-Beruf umgesetzt.

Seit dem 01.08. 2007 ist Christiane Künhaupt regionale Koordinatorin des BLK-Modellversuchs FörMig Düsseldorf. 
Sie knüpft in ihrer Funktion an den Vorarbeiten des bisherigen Ansprechpartners für die regionale Koordination, Heinrich Bell, RAA Düsseldorf, an.

Kontaktinformationen:
Christiane Künhaupt ist unter der Telefonnummer: 0211 / 89.2 40 62 dienstags und donnerstags erreichbar.
Fax: 0211 / 89.2 93 76 | E-Mail: christiane.kuenhaupt@stadt.duesseldorf.de
Internet: www.duesseldorf.de
Landeshauptstadt Düsseldorf
Schulverwaltungsamt
Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen
aus Zuwandererfamilien (RAA) Düsseldorf

Kurzdarstellung der FÖRMIG-Strukturen am Standort Düsseldorf

In Düsseldorf konnten fünf Basiseinheiten eingerichtet werden. Die federführenden Institutionen sind zwei Berufskollegs, zwei Gymnasien (ein Gymnasium ist mittlerweile ausgeschieden) und eine Hauptschule, die die FÖRMIG-Ziele in einer Kooperation mit weiteren Einrichtungen realisieren. Folgende Themenschwerpunkte werden zurzeit in den  fünf Basiseinheiten bearbeitet:

Die unterschiedlichen Förderelemente

• Sprachliche Förderung von Seiteneinsteigern durch Erhöhung der Deutschstunden auf 10 Wochenstunden und Deutschförderung in allen Fächern
• Förderung des selbständigen Lernens
• Berufswahlorientierung

haben das Ziel, die Gruppe der Seiteneinsteiger auf den Übergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II oder auf den Übergang von der Schule in den Beruf vorzubereiten.

Zur Website des Theodor-Fliedner-Gymnasiums: www.tfg-duesseldorf.de
FÖRMIG-Ansprechpartnerin an der Schule ist Frau Ingrid Hofmeister

Gemeinschaftshauptschule (GHS) Bernburger Straße (federführende Institution in der Basiseinheit)

Die Schule engagiert sich in der Förderung der Sprache in der beruflichen Qualifikation im Übergang Schule/Beruf mit dem Ziel, die Stärken der Schülerinnen und Schüler als Vorzug auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt herauszustellen und ihre Potenziale zu erweitern.

Zur Website der GHS Bernburger Straße: www.gh-bernburger-str.eschool.de
FÖRMIG-Ansprechpartnerin an der Schule ist Frau Heidemarie Krusekamp
Weitere Infos im Sprachförderkonzept der GHS (6 Seiten, PDF)

Leo-Statz-Berufskolleg (federführende Institution in der Basiseinheit)

Das Ziel der FÖRMIG-Maßnahmen an diesem Berufskolleg ist, förderbedürftige Schülerinnen und Schüler durch zusätzliche Kurse (hier Erstellung einer Schülerzeitung) in den Förderschwerpunkten: Rechtschreibung, Grammatik, Ausdruck/Stil, Textsortenkompetenz, Lesekompetenz zu schulen, um die allgemeine Verbesserung der Sprachkompetenz in Deutsch und die Angleichung der Sprachkompetenz an deutsche Muttersprachler zu erreichen.

Zur Website des Leo-Statz-Berufskollegs: www.leo-statz-berufskolleg.de
FÖRMIG-Ansprechpartnerin an dem Berufskolleg ist Frau Dr. Isabelle Siemes 

Berufskolleg Elly-Heuss-Knapp-Schule (federführende Institution in der Basiseinheit)

  ......weiterlesen im aktuellen Bericht des Elly-Berufskolleg (1 Seite, PDF-Datei)

Internationaler Austausch:

Besuch der Gemeinschaftshauptschule Bernburger Straße durch die dänische Delegation mit Frau Rikke Hvilshoj, Ministerin für Flüchtlinge, Einwanderung und Integration des Königreiches Dänemark, am 28.11.2006

Am 28.11.2006 informierte sich Frau Ministerin Hvilshoj über die Integrationsprojekte im Übergang Schule/Beruf an der Gemeinschaftshauptschule (GHS) Bernburger Straße in Düsseldorf.

Die Schule führt folgende Projekte im Übergang Schule Beruf durch:

• Kooperation Stadtwerke Düsseldorf AG
• Modellprojekt BuS Betrieb und Schule
• Förderzentrum Sprache: Ein spezifisches Förderangebot für berufsschulpflichtige Seiteneinsteiger in Kooperation mit der RAA Düsseldorf
• FörMig NRW
• Zusammenarbeit mit den Mentoren des Umsetzungsprojektes "Bildungsmotivation" des MGFFI

Folgende Projekte wurden der dänischen Delegation vorgestellt:

• "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund" (FörMig)
  Motivierte leistungsstarke Jugendliche werden mit dem Ziel gefördert, ihre Stärken als Vorzug auf dem Arbeits- und Ausbildungsmarkt herauszustellen und ihre Potenziale zu erweitern. Umgesetzt wird dieser Ansatz durch zusätzliche Förderung am Nachmittag mit den Schwerpunkten Berufsorientierung, Bewerbungsunterstützung und Trainings. Hierbei ist die Sprachförderung durchgängiges Prinzip. Im gewünschten Berufsfeld absolvieren die Schüler/Innen zusätzlich wöchentlich an einem Nachmittag ein Praktikum in einem möglicherweise zukünftigen Ausbildungsbetrieb. Individuelle Begleitung und Beratung findet in diesem Rahmen statt.
• Modellprojekt Beruf und Schule (BuS)
  Das Programm ist bestimmt für benachteiligte Jugendliche im letzten Pflichtschuljahr, die die Schule -  zum Teil nach mehrfacher Wiederholung einzelner Schuljahre -  voraussichtlich ohne den Hauptschulabschluss und ohne konkrete Perspektive für einen Ausbildungs- oder einen Arbeitsplatz verlassen. Diese Jugendlichen mit absehbar schwierigem Schul- und Berufsverlauf werden durch eine Kombination schulischen Lernens mit betrieblicher Erfahrung während des letzten Pflichtschuljahres auf den Übergang in Ausbildung oder Beschäftigung vorbereitet. 
  

Weitere Informationen unter http://www.bildungsportal.nrw.de/BP/Schulsystem/Projekte/BUS/index.html

Ministerin Hvilshoj		dänische Delegation		angeregter Austausch