Es geht um den Stellenwert von Sprachförderung und interkulturellem Lernen und um die Effekte der Förderarbeit in diesem zeitlich und organisatorisch erweiterten Rahmen von Schule.

Dazu wird mit Partnern der Jugendhilfe kooperiert, um durch außerunterrichtliche Sprach- und Sprechanlässe (z.B. im musisch-kulturellen Bereich, Sport oder Freizeit) eine gezielte Sprachförderung am Nachmittag zu optimieren.

Der Zusammenarbeit mit den Eltern kommt dabei eine entscheidende Bedeutung zu.

Für die Untersuchung der Sprachförderung im Ganztagsbereich sind die Regionen Dortmund, Bochum und Herne ausgewählt worden.